您提出的《關于解決技師學院中學習年限較長畢業生高等職業教育學歷問題的提案》收悉，經商人力資源和社會保障部，現答復如下：

　　一、技師學院發展現狀

　　技師學院作為以培養高技能人才為主要目標的職業院校，是我國職業院校的重要組成部分。目前中等職業學校有四類：職業高中、普通中專、成人中專和技工學校，技工院校逐步發展為技工學校、高級技工學校、技師學院三種層次類型。其中，技工學校（技師學院）歸人社部門管理，職業高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理。截至2019年底，全國共有467所技師學院，主要招收初中畢業生培養高級工、預備技師，學制分別為5年、6年，招收高中畢業生培養高級工、預備技師學制分別為3年、4年。

　　二、發展中等職業教育的重要意義

　　國務院印發《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱“職教20條”），明確提出“職業教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要地位”。堅持發展中等職業教育是以人為本、促進公平的要求，是保障經濟、社會發展和優化教育結構的需要。一是服務人才培養，為更多學生提供優質教育資源。2010年以來，累計為國家輸送近7000萬高素質勞動者和技術技能人才。二是服務產業需求，全國中等職業學校專業設置共18類500余種專業，覆蓋國民經濟各行各業，特別是在加工制造、高速鐵路等快速發展的行業中，新增從業人員大部分來自職業學校。三是服務穩定就業，為促民生保穩定發揮積極作用。自2006年以來，中職畢業生就業率保持在95%以上，對口就業率在70%以上。四是服務脫貧攻堅，促進教育公平和助力教育精準扶貧。中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%的學生，約70%學生在縣市就近就業，中等職業教育為廣大青年提供了職場成功、人生出彩的機會。

　　三、關于中職教育學歷工作的下一步打算

　　下一步，將繼續貫徹落實習近平總書記對職業教育發展的一系列重要指示批示精神和“職教20條”，堅持遵循職業教育類型特點，堅定發展中等職業教育，不斷提升中職教育學歷的含金量。一是鞏固好中職教育。把發展中職教育作為普及高中階段教育和建設中國特色現代職業教育體系的重要基礎。落實《職業教育提質培優行動計劃（2020-2022年）》，引領職業教育高質量發展，推進中高等職業教育協調發展。擴大實施中高職貫通培養，統籌制訂人才培養方案、分段式培養。加強中職階段文化基礎知識教育，為更高層次教育打好基礎。二是貫徹落實“職教20條”和《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》等文件精神，會同有關部門，出臺相關政策，支持符合條件的技師學校納入高等學校序列。三是按照國家職業教育改革的總體要求，持續推進“1+X”證書制度試點工作和職業教育國家“學分銀行”建設，促進學歷教育和職業技能等級證書體現的學習成果互認互通，暢通復合型技術技能人才成長路徑。

　　感謝您對教育事業的關心和支持！

教育部

2020年9月29日