今天看到一個網友發出的這樣質疑：我就搞不懂了，中專都是混日子的，家長把孩子送到中專真能學到東西么？看到這樣的提問，我不禁要問，那你覺得應該送到哪里？去高中？還是送到社會中游蕩？

高中不是學生的唯一出路

很多人都在網上叫囂取消中專，普及高中。他們只是想當然地認為學生到了高中就聽話了，就學習了。我們看看分流到中專的初三畢業生，他們中間是有問題生，但是大部分學生只是學困生，品德是沒有問題的，智商是沒有問題的，他們只是不適合現在的文化課教育模式，不能因此就把他們歸結為差生，甚至把他們說成是廢銅爛鐵，我是極不贊成的。

就是這幫某些人口中的“廢銅爛鐵”構筑了我們國家的社會基礎。你是高才生，辦公室白領，你用的桌椅是中職生制造銷售的，你參加評標制作的標書是中職生設計印刷裝訂的，你取快遞是中職生負責物流的，你生活中的方方面面都與他們息息相關。他們是不擅長學習文化課，但這不影響他們在社會中找到自己的位置為國家的強大，社會的發展貢獻自己的力量。

疫情期間，看看大街上的快遞小哥，有幾個是本科研究生，正是他們的串聯，維持了正常的社會秩序。社會的發展需要多層次人才，看看我們周邊的一線制造業、餐飲業、銷售業、服務業全都需要有過專門專業教育經歷的從業者，這些行業不需要太高深的文化層次，只要勤奮，愿意付出，一樣能出彩。這樣的工作本科研究生愿意去么？去了又能堅持下來幾個人？

所以說高中不是唯一出路，上中專也不是徹底就廢了。中專是有學生混日子，但也有更多的學生通過職業教育找到了人生的方向。再說了，即使是本科生，上課睡覺，曠課打游戲的也不在少數。

不上中專，初中畢業生放到社會上就廢了

初中畢業生年齡也就十四五歲，這樣的年齡到企業就是童工，沒有哪個企業敢用。很多初中畢業不上學的，基本都是到親戚朋友家的小作坊幫忙，除了打雜什么都沒學到。更多的是厭倦了工作，天天抱著手機躺床上，虛度光陰。

孩子還是應該上學，上不了高中那就上中專。有人說到中專就是混日子。試問中專的這幫孩子放到高中是不是就不混日子了。他們已經被初中“放棄”了，已經通過一次次文化課考試證實了，他們不適合現在的文化課教育。強壓他們到高中課堂，強迫他們學習更難的語數外，你覺得他們就學了？我可以負責任的說，那時的高中跟中專又有何區別，甚至還不如中專。

最起碼在中專他們可以用更多的精力學習專業課，文化課上的失意和不自信，會在專業課學習中找補回來。成不了研究型人才，成為一個技術人才，成為社會中的一塊磚，總歸是有用的。

在中專能學到什么？

1、全新的學習體驗，文化課是基礎但不是全部，專業課才是核心。全新的教學模式，不再是教室滿堂灌，多種多樣的實訓課程一定讓你大開眼界。

2、成績不再是唯一的評判標準。中職學校成績不再像初高中那樣唯一了，你的動手能力強，技能大賽上可以一展風采，如果能在全國甚至世界技能大賽獲獎，你的未來不是夢；你有才藝特長，素質能力大賽，傳統文化大賽都有你展示的平臺。在中專，真的可以說是素質教育，只要你想展示，只要是你想改變，有的是機會。

3、高職單招、對口升學，讓你上大學不再遙遠。上中職就徹底與大學無緣了么？非也。國家已經打通了中職、高職、本科的升學通道，只要想學，甚至研究生也不是問題。其實上中專也是上大學的一條捷徑，通過中專考大學，考試內容相對簡單，競爭對手相對較弱，比起在比較差的高中拼本科，在中專幾率更大。不用質疑學生在中專混日子，學校有好有壞，想學好那就去好學校。

中專存在，自然有其存在的道理，育人也好，成才也罷，都是在教育學生。是有混日子的，但是更多的是有益的成長。原來初中天天曠的學生，現在在中專能安穩地坐在教室了，這就是進步；原來頻繁打架斗毆，天天惹事，現在遇事能冷靜了，這就是進步。

成功的標準很多，不能只以學生的學習成績來標榜；學生教育有多種，成長有快慢，我們不能以成就高低論長短，要以對學生的影響為衡量準繩。只要是這個學生通過中專教育找到人生方向了，哪怕他就是擺個地攤，這就是成功。因為中專的存在，讓我們社會少了一個不和諧分子，多了一個有用的勞動者，這就是中專的成功。